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設(shè)備品牌:帝龍 | 設(shè)備型號(hào):1*1mm 網(wǎng)格,4*4mm 網(wǎng)格,其他規(guī)格,批發(fā)定制請(qǐng)聯(lián)系客服 |
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材質(zhì):鐵氟龍 | 帶寬:300,1200(mm) |
產(chǎn)品標(biāo)簽:鐵氟龍網(wǎng)帶,機(jī)網(wǎng)帶高溫,高溫輸送帶,網(wǎng)帶特氟龍,特氟龍網(wǎng)帶,耐高溫特氟龍,特氟龍耐高溫,鐵氟龍輸送帶,帶鐵氟龍網(wǎng)帶,蘇州鐵氟龍網(wǎng)帶,機(jī)網(wǎng)帶高溫布帶,uv機(jī)特氟龍網(wǎng)帶,耐高溫uv機(jī)輸送帶,耐高溫特氟龍網(wǎng)格,特氟龍耐高溫布帶,耐高溫特氟龍輸送帶,耐高溫特氟龍網(wǎng)格輸送帶,鐵氟龍網(wǎng)帶耐高溫輸送帶,帶鐵氟龍網(wǎng)帶uv固化機(jī)帶 | |
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最佳回答:
聚四氟乙烯在500℃左右開始裂解為單體,單體為氣體狀態(tài),大于350℃時(shí)可軟化變形,特氟龍耐溫稍低于聚四氟乙烯。
其他答案1:
感時(shí)花濺2113淚,恨別鳥驚心。烽火連三5261月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不4102勝簪。(杜甫1653《春望》)5.戍鼓斷人行,邊秋一雁聲。露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散,無家問死生。寄書長(zhǎng)不達(dá),況乃未休兵。(杜甫《月夜憶舍弟》)6.洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封;(張籍《秋思》)7.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。(王維《九月九日憶山東兄弟》)8.邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。(自居易《邯鄲冬至夜思家》)9.稚子牽衣問歸來何太遲?共誰爭(zhēng)歲月;贏得鬢邊絲?(杜牧《歸冢》)詩中鄉(xiāng)情1.君自故鄉(xiāng)來。應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前,寒梅著花未?(王維《雜詩》)2.少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí),笑問客從何處來?(《賀知章《回鄉(xiāng)偶書》)3.嶺外音書斷,經(jīng)冬復(fù)立春。近鄉(xiāng)情更怯,不敢問來人。《宋之文《渡漢江》)4.客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》)5.人春才七日,離家已二年。人歸落雁后,思發(fā)在花前。(薛道衡《人日思?xì)w》)6.床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。(李白《靜夜思》7.誰家玉笛暗飛聲,散人春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕠椤#ɡ畎住洞阂孤宄锹劦选罚?.客舍并州已十霜,歸心日夜憶咸陽。無端更渡桑干水,卻望并州是故鄉(xiāng)。(劉皂《旅次朔方》)
最佳回答:
化學(xué)品2113按其危險(xiǎn)性分為八大5261類:
第一類:爆炸品,是指在外界作用4102下(如受熱、摩擦、撞擊1653等)能發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng),瞬間產(chǎn)生大量的氣體和熱量,使周圍的壓力急劇上升,發(fā)生爆炸,對(duì)周圍環(huán)境、設(shè)備、人員造成破壞和傷害的物品。
第二類:壓縮氣體和液化氣體,指壓縮的、液化的或加壓溶解的氣體。
第三類:易燃液體,本類物質(zhì)在常溫下易揮發(fā),其蒸氣與空氣混合能形成爆炸性混合物。
第四類:易燃固體、自燃物品和遇濕易燃物品,這類物品易于引起火災(zāi)。
第五類:氧化劑和有機(jī)過氧化物,這類物品具有強(qiáng)氧化性,易引起燃燒、爆炸。
第六類:毒害品,指進(jìn)入人(動(dòng)物)肌體后,累積達(dá)到一定的量能與體液和組織發(fā)生生物化學(xué)作用或生物物理作用,擾亂或破壞肌體的正常生理功能,引起暫時(shí)或持久性的病理改變,甚至危及生命的物品。
第七類:放射性物品,它屬于危險(xiǎn)化學(xué)品,但不屬于《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》的管理范圍,國家還另外有專門的“條例”來管理。
第八類:腐蝕品,指能灼傷人體組織并對(duì)金屬等物品造成損傷的固體或液體。
擴(kuò)展資料:
防災(zāi)應(yīng)急要點(diǎn):
1、發(fā)現(xiàn)被遺棄的化學(xué)品,不要撿拾,應(yīng)立即撥打報(bào)警電話,說清具體位置、包裝標(biāo)志、大致數(shù)量以及是否有氣味等情況。
2、立即在事發(fā)地點(diǎn)周圍設(shè)置警告標(biāo)志,不要在周圍逗留。嚴(yán)禁吸煙,以防發(fā)生火災(zāi)或爆炸。
3、遇到危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸車輛發(fā)生事故,應(yīng)盡快離開事故現(xiàn)場(chǎng),撤離到上風(fēng)口位置,不圍觀,并立即撥打報(bào)警電話。其他機(jī)動(dòng)車駕駛員要聽從工作人員的指揮,有序地通過事故現(xiàn)場(chǎng)。
4、居民小區(qū)施工過程中挖掘出有異味的土壤時(shí),應(yīng)立即撥打當(dāng)?shù)貐^(qū)(縣)政府值班電話說明情況,同時(shí)在其周圍拉上警戒線或豎立警示標(biāo)志。在異味土壤清走之前,周圍居民和單位不要開窗通風(fēng)。
5、嚴(yán)禁攜帶危險(xiǎn)化學(xué)品乘坐公交車、地鐵、火車、汽車、輪船、飛機(jī)等交通工具。
注意事項(xiàng):
一旦聞到刺激難聞的氣味,或者發(fā)現(xiàn)有毒氣體發(fā)生泄漏,就要馬上采取措施:
1、及時(shí)撤離現(xiàn)場(chǎng),并馬上通知其他人員,用濕毛巾捂住口鼻,然后報(bào)警。
2、堵截一切火源,不開燈,不要?jiǎng)与娖鳎悦猱a(chǎn)生導(dǎo)致爆炸的火花;熄滅火種,關(guān)閥斷氣,迅速疏散受火勢(shì)威脅的物資。
3、有關(guān)單位要禁止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。化學(xué)品火災(zāi)的撲救應(yīng)由專業(yè)消防隊(duì)來進(jìn)行。
4、受到危險(xiǎn)化學(xué)品傷害時(shí),應(yīng)立即到醫(yī)院救治,不要拖延。
其他答案1:
化學(xué)品按其2113危險(xiǎn)性分為8大類:
第一類:5261 爆炸品4102;
第二類: 壓縮氣1653體和液化氣體;
第三類: 易燃液體;
第四類: 易燃固體、自然物品和遇濕易燃物品;
第五類: 氧化劑和有機(jī)過氧化物;
第六類: 毒害品和感染性物品;
第七類: 放射性物品;
第八類: 腐蝕品。
拓展資料
國家對(duì)于危險(xiǎn)化學(xué)物品管理?xiàng)l例
第一條:根據(jù)《化學(xué)危險(xiǎn)物品安全管理?xiàng)l例》第四十一條規(guī)定,制定本實(shí)施細(xì)則(以下簡(jiǎn)稱《細(xì)則》)。
第二條:本《細(xì)則》適用于中華人民共和國境內(nèi)生產(chǎn)化學(xué)危險(xiǎn)物品和在工業(yè)生產(chǎn)中使用化學(xué)危險(xiǎn)物品或以其為原料的企業(yè),包括中外合資企業(yè)、外資企業(yè)、中外合作經(jīng)營企業(yè);各級(jí)行政主管部門和監(jiān)督部門;有關(guān)的科研、設(shè)計(jì)部門和事業(yè)單位。
第三條:本《細(xì)則》所指化學(xué)危險(xiǎn)物品,系國家標(biāo)準(zhǔn)(GB12268-)危險(xiǎn)貨物品名表中所列的壓縮氣體和液化氣體;易燃液體;易燃固體、自燃物品和遇濕易燃物品;氧化劑和有機(jī)過氧化物;毒害品和腐蝕品六大類中的化學(xué)危險(xiǎn)物品。放射性物品、民用爆炸物品、兵器工業(yè)的火藥、炸藥、彈藥、火工產(chǎn)品和核能物資按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第四條:生產(chǎn)、使用(包括生產(chǎn)廠的儲(chǔ)存、運(yùn)輸)化學(xué)危險(xiǎn)物品的單位,必須建立健全相應(yīng)的安全管理制度。
第五條:嚴(yán)禁鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道企業(yè)生產(chǎn)劇毒化學(xué)危險(xiǎn)物品。
第六條:新建、擴(kuò)建、改建(以下簡(jiǎn)稱“三建”)生產(chǎn)化學(xué)危險(xiǎn)物品的企業(yè),按照不同投資規(guī)模的審批權(quán)限,經(jīng)所在地省轄市以上(含省轄市)人民政府同意,按本《細(xì)則》和國家規(guī)定的基本建設(shè)程序履行審批手續(xù)。
第七條:新建的化學(xué)危險(xiǎn)物品生產(chǎn)企業(yè)必須遵守《中華人民共和國城市規(guī)劃法》。已確定的生產(chǎn)化學(xué)危險(xiǎn)物品的廠點(diǎn)在其安全衛(wèi)生防護(hù)距離內(nèi)不得建其它公共建筑或建居民點(diǎn)。
第八條:凡申請(qǐng)生產(chǎn)化學(xué)危險(xiǎn)物品的“三建”企業(yè),一律由當(dāng)?shù)赜?jì)(經(jīng))委,會(huì)同化工、公安、環(huán)保、衛(wèi)生、勞動(dòng)及工商行政管理部門進(jìn)行審查,符合規(guī)定的企業(yè)才能準(zhǔn)予立項(xiàng)建設(shè)。對(duì)省級(jí)以上政府批準(zhǔn)的項(xiàng)目,由此批準(zhǔn)單位報(bào)化學(xué)工業(yè)部備案,同時(shí)抄送當(dāng)?shù)罔F路、交通、環(huán)保、衛(wèi)生等部門。
第九條:申請(qǐng)生產(chǎn)劇毒化學(xué)危險(xiǎn)物品的“三建”企業(yè),必須經(jīng)所在省、自治區(qū)、直轄市人民政府審批,并在選址時(shí)報(bào)化學(xué)工業(yè)部,化學(xué)工業(yè)部根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定認(rèn)為不符合安全要求時(shí),可以否決在該地區(qū)布點(diǎn)建設(shè)或擴(kuò)建、改建。
其他答案2:
第一2113類:爆炸品,是指在外界作用下(如受熱、摩擦、5261撞擊4102等)能發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng),瞬間產(chǎn)生大量的氣體和1653熱量,使周圍的壓力急劇上升,發(fā)生爆炸,對(duì)周圍環(huán)境、設(shè)備、人員造成破壞和傷害的物品。
第二類:壓縮氣體和液化氣體,指壓縮的、液化的或加壓溶解的氣體。
第三類:易燃液體,本類物質(zhì)在常溫下易揮發(fā),其蒸氣與空氣混合能形成爆炸性混合物。
第四類:易燃固體、自燃物品和遇濕易燃物品,這類物品易于引起火災(zāi)。
第五類:氧化劑和有機(jī)過氧化物,這類物品具有強(qiáng)氧化性,易引起燃燒、爆炸。
第六類:毒害品,指進(jìn)入人(動(dòng)物)肌體后,累積達(dá)到一定的量能與體液和組織發(fā)生生物化學(xué)作用或生物物理作用,擾亂或破壞肌體的正常生理功能,引起暫時(shí)或持久性的病理改變,甚至危及生命的物品。
第七類:放射性物品,它屬于危險(xiǎn)化學(xué)品,但不屬于《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》的管理范圍,國家還另外有專門的“條例”來管理。
第八類:腐蝕品,指能灼傷人體組織并對(duì)金屬等物品造成損傷的固體或液體。
拓展資料:
國家對(duì)于危險(xiǎn)化學(xué)物品管理?xiàng)l例
第一條:根據(jù)《化學(xué)危險(xiǎn)物品安全管理?xiàng)l例》第四十一條規(guī)定,制定本實(shí)施細(xì)則(以下簡(jiǎn)稱《細(xì)則》)。
第二條:本《細(xì)則》適用于中華人民共和國境內(nèi)生產(chǎn)化學(xué)危險(xiǎn)物品和在工業(yè)生產(chǎn)中使用化學(xué)危險(xiǎn)物品或以其為原料的企業(yè),包括中外合資企業(yè)、外資企業(yè)、中外合作經(jīng)營企業(yè);各級(jí)行政主管部門和監(jiān)督部門;有關(guān)的科研、設(shè)計(jì)部門和事業(yè)單位。
第三條:本《細(xì)則》所指化學(xué)危險(xiǎn)物品,系國家標(biāo)準(zhǔn)(GB12268-)危險(xiǎn)貨物品名表中所列的壓縮氣體和液化氣體;易燃液體;易燃固體、自燃物品和遇濕易燃物品;氧化劑和有機(jī)過氧化物;毒害品和腐蝕品六大類中的化學(xué)危險(xiǎn)物品。放射性物品、民用爆炸物品、兵器工業(yè)的火藥、炸藥、彈藥、火工產(chǎn)品和核能物資按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第四條:生產(chǎn)、使用(包括生產(chǎn)廠的儲(chǔ)存、運(yùn)輸)化學(xué)危險(xiǎn)物品的單位,必須建立健全相應(yīng)的安全管理制度。
第五條:嚴(yán)禁鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道企業(yè)生產(chǎn)劇毒化學(xué)危險(xiǎn)物品。
第六條:新建、擴(kuò)建、改建(以下簡(jiǎn)稱“三建”)生產(chǎn)化學(xué)危險(xiǎn)物品的企業(yè),按照不同投資規(guī)模的審批權(quán)限,經(jīng)所在地省轄市以上(含省轄市)人民政府同意,按本《細(xì)則》和國家規(guī)定的基本建設(shè)程序履行審批手續(xù)。
第七條:新建的化學(xué)危險(xiǎn)物品生產(chǎn)企業(yè)必須遵守《中華人民共和國城市規(guī)劃法》。已確定的生產(chǎn)化學(xué)危險(xiǎn)物品的廠點(diǎn)在其安全衛(wèi)生防護(hù)距離內(nèi)不得建其它公共建筑或建居民點(diǎn)。
第八條:凡申請(qǐng)生產(chǎn)化學(xué)危險(xiǎn)物品的“三建”企業(yè),一律由當(dāng)?shù)赜?jì)(經(jīng))委,會(huì)同化工、公安、環(huán)保、衛(wèi)生、勞動(dòng)及工商行政管理部門進(jìn)行審查,符合規(guī)定的企業(yè)才能準(zhǔn)予立項(xiàng)建設(shè)。對(duì)省級(jí)以上政府批準(zhǔn)的項(xiàng)目,由此批準(zhǔn)單位報(bào)化學(xué)工業(yè)部備案,同時(shí)抄送當(dāng)?shù)罔F路、交通、環(huán)保、衛(wèi)生等部門。
第九條:申請(qǐng)生產(chǎn)劇毒化學(xué)危險(xiǎn)物品的“三建”企業(yè),必須經(jīng)所在省、自治區(qū)、直轄市人民政府審批,并在選址時(shí)報(bào)化學(xué)工業(yè)部,化學(xué)工業(yè)部根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定認(rèn)為不符合安全要求時(shí),可以否決在該地區(qū)布點(diǎn)建設(shè)或擴(kuò)建、改建。
其他答案3:
按我國目2113前已公布的法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn),5261有三個(gè)國標(biāo):GB6944-86《危險(xiǎn)貨物分類和4102品名1653編號(hào)》、GB12268-90《危險(xiǎn)貨物品名表》、GB13690-92《常用危險(xiǎn)化學(xué)品分類及標(biāo)志》、將危險(xiǎn)化學(xué)品分為八大類,每一類又分為若干項(xiàng)。即
第一類:爆炸品,爆炸品指在外界作用下(如受熱、摩擦、撞擊等)能發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng),瞬間產(chǎn)生大量的氣體和熱量,使周圍的壓力急劇上升,發(fā)生爆炸,對(duì)周圍環(huán)境、設(shè)備、人員造成破壞和傷害的物品。爆炸品在國家標(biāo)準(zhǔn)中分5項(xiàng),其中有3項(xiàng)包含危險(xiǎn)化學(xué)品,另外2項(xiàng)專指彈藥等。
第1項(xiàng):具有整體爆炸危險(xiǎn)的物質(zhì)和物品,如高氯酸。
第3項(xiàng):具有燃燒危險(xiǎn)和較小爆炸危險(xiǎn)的物質(zhì)和物品,如二亞硝基苯。
第4項(xiàng):無重大危險(xiǎn)的爆炸物質(zhì)和物品,如四唑并-1-乙酸。
第二類:壓縮氣體和液化氣體,指壓縮的、液化的或加壓溶解的氣體。這類物品當(dāng)受熱、撞擊或強(qiáng)烈震動(dòng)時(shí),容器內(nèi)壓力急劇增大,致使容器破裂,物質(zhì)泄漏、爆炸等。它分3項(xiàng)。
第1項(xiàng):易燃?xì)怏w,如氨氣、一氧化碳、甲烷等。
第2項(xiàng):不燃?xì)怏w(包括助燃?xì)怏w),如氮?dú)狻⒀鯕獾取?
第3項(xiàng):有毒氣體,如氯(液化的)、氨(液化的)等。
第三類:易燃液體,本類物質(zhì)在常溫下易揮發(fā),其蒸氣與空氣混合能形成爆炸性混合物。它分3項(xiàng)。
第1項(xiàng):低閃點(diǎn)液體,即閃點(diǎn)低于-18℃的液體,如乙醛、丙酮等。
第2項(xiàng):中閃點(diǎn)液體,即閃點(diǎn)在-18℃—<23℃的液體,如苯、甲醇等。
第3項(xiàng),高閃點(diǎn)液體,即閃點(diǎn)在23℃以上的液體,如環(huán)辛烷、氯苯、苯甲醚等。
第四類:易燃固體、自燃物品和遇濕易燃物品,這類物品易于引起火災(zāi),按它的燃燒特性分為3項(xiàng)。
第1項(xiàng):易燃固體,指燃點(diǎn)低,對(duì)熱、撞擊、摩擦敏感,易被外部火源點(diǎn)燃,迅速燃燒,能散發(fā)有毒煙霧或有毒氣體的固體。如紅磷、硫磺等。
第2項(xiàng):自燃物品,指自燃點(diǎn)低,在空氣中易于發(fā)生氧化反應(yīng)放出熱量,而自行燃燒的物品。如黃磷、三氯化鈦等。
第3項(xiàng):遇濕易燃物品,指遇水或受潮時(shí),發(fā)生劇烈反應(yīng),放出大量易燃?xì)怏w和熱量的物品,有的不需明火,就能燃燒或爆炸。如金屬鈉、氫化鉀等
第五類:氧化劑和有機(jī)過氧化物,這類物品具有強(qiáng)氧化性,易引起燃燒、爆炸,按其組成分為2項(xiàng)。
第1項(xiàng):氧化劑,指具有強(qiáng)氧化性,易分解放出氧和熱量的物質(zhì),對(duì)熱、震動(dòng)和摩擦比較敏感。如氯酸銨、高錳酸鉀等。
第2項(xiàng):有機(jī)過氧化物,指分子結(jié)構(gòu)中含有過氧鍵的有機(jī)物,其本身是易燃易爆、極易分解,對(duì)熱、震動(dòng)和摩擦極為敏感。如過氧化苯甲酰、過氧化甲乙酮等。
第六類:毒害品,指進(jìn)入人(動(dòng)物)肌體后,累積達(dá)到一定的量能與體液和組織發(fā)生生物化學(xué)作用或生物物理作用,擾亂或破壞肌體的正常生理功能,引起暫時(shí)或持久性的病理改變,甚至危及生命的物品。如各種氰化物、砷化物、化學(xué)農(nóng)藥等等。
第七類:放射性物品,它屬于危險(xiǎn)化學(xué)品,但不屬于《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》的管理范圍,國家還另外有專門的“條例”來管理。
第八類:腐蝕品,指能灼傷人體組織并對(duì)金屬等物品造成損傷的固體或液體。這類物質(zhì)按化學(xué)性質(zhì)分3項(xiàng)。
第1項(xiàng):酸性腐蝕品,如硫酸、硝酸、鹽酸等
第2項(xiàng):堿性腐蝕品,如氫氧化鈉、硫氫化鈣等。
第3項(xiàng):其它腐蝕品,如二氯乙醛、苯酚鈉等。
其他答案4:
按照我國現(xiàn)行的危險(xiǎn)化學(xué)品名錄分為八大類:爆炸品、壓縮氣體和液化氣體、易燃液體、易燃固體、氧化劑、毒害品、放射性物品、腐蝕品。有的按照危險(xiǎn)貨物品名錄還有第九類其它。
最佳回答:
一、化學(xué)專業(yè)就業(yè)前景好2113不好
藥物化學(xué)專業(yè)的畢5261業(yè)生就業(yè)前景還是不4102錯(cuò)的,尤其是男生就業(yè)比較樂1653觀,在藥學(xué)領(lǐng)域,單從技術(shù)上考慮,藥物化學(xué)是最有前途的,薪資也比較高。該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向?yàn)楦黝愃幬镅芯繂挝唬袡C(jī)化學(xué)研究所、醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)和藥政機(jī)構(gòu)等單位,也可從事高等學(xué)校的教學(xué)工作。
二、化學(xué)專業(yè)好找工作嗎
這專業(yè)很不錯(cuò)的,就業(yè)面也很廣。俗話說應(yīng)用化學(xué)是一無處不在的幽靈。不過要讀這個(gè)專業(yè)你得做好充分的心理準(zhǔn)備,一到大二就實(shí)驗(yàn)比較多,就拿有機(jī)實(shí)驗(yàn)來說花的時(shí)間非常多。不過做實(shí)驗(yàn)還是比較好玩的,我們專業(yè)真正的體現(xiàn)了“學(xué)以致用”培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力。
就業(yè)前景是一方面,最主要還是在于個(gè)人的知識(shí)基礎(chǔ)和技能以及未來規(guī)劃,本科生的就業(yè)一般,高學(xué)歷的人才應(yīng)該更受歡迎,生化類專業(yè)就業(yè)前景比較類似,如生物工程等。
三、化學(xué)專業(yè)就業(yè)方向
教師行業(yè)
適合人群:化學(xué)理科生,例如師范方向的本科生。
這類學(xué)生在培養(yǎng)方案上便比工科類學(xué)生多了教育模塊。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)論和教育方法,做一名教師也是不錯(cuò)的選擇!
小貼士:因?yàn)榛瘜W(xué)是從初三開始學(xué)習(xí)的,所以本科生畢業(yè),最低也是能去初三教學(xué)的。
研究人員
適合人群:化學(xué)工科生,例如材料化學(xué),應(yīng)用化學(xué),化學(xué)工程與工藝(化工)的本科生。
化學(xué)課題研究也是常做的一個(gè)選擇。不少本科生在本科期間便跟著老師在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),對(duì)于以后的保研等都有優(yōu)勢(shì)。日后,畢業(yè)去研究所工作待遇也是極好的。
工廠工作人員
適合人群:化學(xué)工科生,例如材料化學(xué),應(yīng)用化學(xué),化學(xué)工程與工藝(化工)的本科生
尤其是化工專業(yè)的學(xué)生,學(xué)校也會(huì)在在校期間讓學(xué)生去工廠實(shí)習(xí)。當(dāng)然,如果你在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀的話,很有可能直接留任嘍!
最佳回答:
1、光合作2113用——光的使者,養(yǎng)分的5261源泉
植物通過光合作用把二氧化碳4102和水轉(zhuǎn)化成食物(葡萄糖1653)和氧氣。這是日常化學(xué)反應(yīng)最常見的一種也最重要的一個(gè),因?yàn)橥ㄟ^這個(gè)反應(yīng)植物為自己和動(dòng)物生產(chǎn)食物,而且將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。
反應(yīng)過程是這樣的:12H2O+6CO2+陽光→(與葉綠素產(chǎn)生化學(xué)作用)C6H12O6(葡萄糖)
+6O2+6H2O
2、細(xì)胞呼吸——與氧氣的親密接觸
與光合作用相反,細(xì)胞呼吸的反應(yīng)過程是將能量分子結(jié)合我們吸入的氧氣釋放細(xì)胞所需的能量、二氧化碳和水。細(xì)胞能夠使用的能量的直接來源是一種叫做三磷酸腺苷(ATP)的化學(xué)能。
細(xì)胞呼吸反應(yīng)的總體方程:C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量 (36 ATPs)
3、無氧呼吸——微觀的化學(xué)天地
與有氧呼吸不同,無氧呼吸則描述了一組化學(xué)反應(yīng),使細(xì)胞在無氧環(huán)境中從復(fù)雜分子處獲得能量。舉個(gè)例子,如果你進(jìn)行了劇烈或者長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng),氧氣被耗盡就會(huì)出現(xiàn)供應(yīng)不足的現(xiàn)象。
表面上看你的呼吸會(huì)很急促,還很可能你大汗淋漓,其實(shí)在身體內(nèi)部的微觀世界,你得肌肉細(xì)胞正在進(jìn)行一系列的無氧呼吸。生活中,通過無氧呼吸,酵母和細(xì)菌發(fā)酵,會(huì)產(chǎn)生乙醇、二氧化碳和其他化學(xué)物質(zhì),做出來美味的奶酪,葡萄酒,啤酒,酸奶,面包等美食。
其反應(yīng)過程是這樣的:C6H12O6 → 2C2H5OH + 2CO2 + 能量
4、燃燒——翻滾的化學(xué)反應(yīng)君
相信這個(gè)大家都不陌生,每次點(diǎn)燃一根火柴,升一把火,或者是搞一次燒烤,你都會(huì)看到那跳動(dòng)著的艷麗火苗。燃燒反應(yīng)很多,舉例來講,一些壁爐和氣體烤爐的化學(xué)反應(yīng)是丙烷的燃燒反應(yīng)。
大體過程是這樣的:C3H8 + 5O2 → 4H2O + 3CO2 +能量
5、生銹——一種再常見不過的化學(xué)反應(yīng)
隨著時(shí)間的推移,鐵變成一種紅色,片狀覆層稱為生銹。這是一種氧化反應(yīng)的一個(gè)例子。日常生活中形成銅表面的銅綠和銀變色都屬于這類。
下面是鐵的生銹的化學(xué)方程式:Fe + O2 + H2O → Fe2O3·XH2O
其他答案1:
木條燃燒,鐵生銹,食物腐爛。(有新物質(zhì)生成)干燥炎熱的天氣引發(fā)的森林火災(zāi),森林發(fā)生火災(zāi)的過程中樹木、雜草等物質(zhì)燃燒有新物質(zhì)二氧化碳等生成。釀醋,點(diǎn)豆腐,煮飯,熬粥,腌肉。
其他答案2:
煤氣燃2113燒 會(huì)有少許水蒸氣 氣體可以讓澄清石灰水5261渾濁(co2和ca(oh)2反映)
熱水瓶里的水垢和醋
醋酸4102和碳1653酸鈣生成醋酸鈣水和二氧化碳
食物的干燥計(jì)放入水中
生石灰+水=氫氧化鈣(放出大量的熱)
人呼吸吸進(jìn)去氧氣呼出來二氧化碳
燈泡用久了發(fā)黑,因?yàn)殒u絲發(fā)熱蒸發(fā)遇冷燈泡壁;
鋁鍋用久變黑,是因?yàn)樗锏蔫F鹽置換了鋁;
沒擦干的小刀在火上烘表面變藍(lán),因?yàn)殍F和水化合生成四氧化三鐵;
蓄電池(電瓶)充放電,化學(xué)反應(yīng)等等
夠不夠啊!!!
其他答案3:
很多的;例如人的呼吸,可燃物質(zhì)的燃燒等等。
其他答案4:
鐵生銹,動(dòng)植物呼吸,食物變餿或腐爛,這些都是最接近日常生活的
最佳回答:
1、圓珠筆還是原子2113筆
在第二次世界大戰(zhàn)5261剛結(jié)束后不久4102,美國人還沉醉在原1653子彈摧毀日本的得意之中,一位商人借機(jī)推銷一種圓珠筆說這種筆里裝的是珍貴的‘原子油墨’,買一支回去足夠用一輩子的。
由于人們對(duì)原子彈有著神秘感,渴望對(duì)其了解,便爭(zhēng)相購買這種新奇的筆。于是人們把圓珠筆都叫原子筆。圓珠筆用的時(shí)間長(zhǎng),是因?yàn)橛湍ば员容^大,不易大量流出,加之圓珠筆頭頂端與鋼珠之間的縫隙要比自來水筆筆尖上的出水縫細(xì)得多,寫字時(shí)圓珠筆的油墨注量遠(yuǎn)比自來水筆水流量小,因此,用的時(shí)間比較長(zhǎng)。
2、四種顏色小圓球郵票
1824年,維勒剛從瑞典回到德國,正忙于研究氰酸銨,他想把溶液慢慢蒸干,得到結(jié)晶體,可是蒸發(fā)過程實(shí)在太慢,但最終還是得到了一種無色針狀結(jié)晶體,后來他研究這種晶體,仔細(xì)一分析,發(fā)現(xiàn)是尿素。為此,發(fā)行一種有意義的紀(jì)念郵票,用黑、紅、藍(lán)、灰四個(gè)分子模球分別代表尿素的C、O、N、H原子。
氰酸銨受熱后會(huì)分解為氨和氰酸,而氰酸又會(huì)變成異氰酸,當(dāng)異氰酸與氨重新化合,就變成了尿素。尿素是一種中性肥料,對(duì)土壤無影響,適用于各種土壤和植物,是一種優(yōu)質(zhì)高效的氮肥。尿素有吸濕性,吸濕后還能結(jié)塊,因此儲(chǔ)存時(shí)也應(yīng)該防潮,放在干燥地地方,尿素長(zhǎng)期使用不會(huì)使土壤變硬和板結(jié)。
3、玻璃的“天敵”
在生活中我們發(fā)現(xiàn)有些玻璃或玻璃器皿上有很多花紋,這是用一種叫氫氟酸的物質(zhì)刻的。原來,氫氟酸的腐蝕性較強(qiáng),能輕而易舉地“吃”掉玻璃,是玻璃的“天敵”。
具體操作過程是先在玻璃上均勻地涂好一層致密的石蠟,然后用工具在石蠟上寫字、作畫、標(biāo)刻度,使要雕刻的部分露出玻璃,再用適量的氫氟酸涂在上面,讓它把玻璃“啃”去一層。氫氟酸涂得多,玻璃就“啃”得深,涂得少,就“啃”得淺,這樣,玻璃器皿上就出現(xiàn)了人們想要的花紋和圖案了。
4、黑夜里的閃光燈
原來,閃光燈里面裝的是金屬——鎂或鋁,只要將鎂或鋁研成極細(xì)的粉末,即鋁粉或鎂粉,極容易燃燒,能釋放出大量的熱,可以把鐵熔化。
在閃光燈里裝上極細(xì)的鋁粉或鎂粉,使用時(shí)只要輕輕地按一下快門,在百分之幾秒內(nèi)就能燃燒完畢,發(fā)出耀眼的光芒,一瞬間完成膠片感光這一“使命”。有了閃光燈,不論天多么黑,光線多么暗,都能拍攝出照片。現(xiàn)在已被電子閃光燈取代。目前,光學(xué)相機(jī)和數(shù)碼相機(jī)上使用的都是電子閃光燈。
5、朱砂的化學(xué)成分是硫化汞,硫化汞的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定,在日光下長(zhǎng)期暴曬也不變色,而且能耐酸、耐堿,正因?yàn)檫@樣,被用作顏料。
有些紙張時(shí)間放得久了就會(huì)變成黃色,這是因?yàn)榧垙垉?nèi)部還有一部分雜質(zhì)沒有清除掉,日子久了,受到空氣和日光的作用,就會(huì)發(fā)生變化,使紙張漸漸變黃,并且容易破裂。如果在制造紙張時(shí)能用氧氣或漂白粉漂白紙漿,那就可以防止這種現(xiàn)象的發(fā)生。
其他答案1:
化學(xué)家故事—共產(chǎn)主2113義者化學(xué)家肖萊馬
當(dāng)卡爾5261·肖萊馬還健在時(shí)4102,偉大的革1653命導(dǎo)師恩格斯這樣稱贊他:“這位朋友既是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)主義者,又是一位優(yōu)秀的化學(xué)家。”在肖萊馬逝世后,恩格斯特意為他寫了一篇傳記性的悼文,對(duì)他的一生作出了全面的評(píng)價(jià)。為什么肖萊馬能獲得恩格斯的這么高的評(píng)價(jià)呢?
從學(xué)徒工到化學(xué)家
卡爾·肖萊馬于1834年9月30日誕生于德國黑森林州達(dá)姆斯塔德城的一個(gè)手工業(yè)工人家庭。父親約翰是個(gè)窮木匠,母親羅特是個(gè)純樸的家庭婦女,他們一共有9個(gè)孩子,卡爾是最大的孩子。1850年卡爾爭(zhēng)取到本城一所職業(yè)學(xué)校受教育,可是到1853年就回家境困難而輟學(xué)。他非常喜歡化學(xué),因此他來到一家藥房當(dāng)學(xué)徒。由于他勤奮好學(xué),很快成為藥劑師的得力助手。1856年他來到海德堡一家藥店當(dāng)配藥助手,在海德堡大學(xué),著名的化學(xué)家本生正 在主講化學(xué),肖萊馬想方設(shè)法去旁聽本生的演講。本生的精湛實(shí)驗(yàn)演示和生動(dòng)的報(bào)告使肖萊馬更向往化學(xué),這時(shí)候他暗下決心。一定要作一名化學(xué)家。
1859年,他僅靠自己謀生所積蓄的錢,投考著名化學(xué)家李比希主持的吉森大學(xué)化學(xué)系。這是當(dāng)時(shí)全世界青年化學(xué)家所向往的圣地。又因?qū)W費(fèi)不足,肖萊馬只讀了一個(gè)學(xué)期便離開了學(xué)校。好在這一學(xué)期里,由于他的發(fā)奮努力,學(xué)完了作為實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的分析化學(xué)課,通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,他基本上掌握了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的技巧。同時(shí)在這學(xué)期內(nèi),他還聽了著名化學(xué)史家柯普的化學(xué)史課程,初步培養(yǎng)了他對(duì)科學(xué)史的愛好。離校和失業(yè)并沒有影響肖萊馬對(duì)化學(xué)科學(xué)的追求。此時(shí)恰逢英國曼徹斯特的歐文斯學(xué)院化學(xué)教授羅斯科招聘一名私人的實(shí)驗(yàn)助手,肖萊馬聞?dòng)嵙⒓蹿s赴英國,只身遠(yuǎn)離祖國,來到英國這一工業(yè)城市,經(jīng)過努力終于成為羅斯科的實(shí)驗(yàn)助手。在這里他很滿意,一是可以繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)的有關(guān)課程,二是可以更多地、又是獨(dú)立地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。從這時(shí)起,肖萊馬總算實(shí)現(xiàn)了他的宿愿,步入了化學(xué)研究的大門。他一面自學(xué),一面研究,很快取得到了許多成果,
1871年被破格選為英國皇家學(xué)會(huì)會(huì)員,1874年成為歐文斯學(xué)院的第一個(gè)有機(jī)化學(xué)教授。他在英國定居了30多年,一直到1892年逝世。
有機(jī)化學(xué)的奠基人
肖萊馬對(duì)有機(jī)化學(xué)發(fā)展最主要的貢獻(xiàn)是對(duì)脂肪烴的系統(tǒng)研究。從1862年起,他從煤焦油和石油中先分離出戊烷、己烷、庚烷和辛烷,仔細(xì)地測(cè)定了這些脂肪烷烴的沸點(diǎn)等物理常數(shù),分析了它們的元素組成,并通過測(cè)定其蒸汽密度求出了其分子量。隨后他繼續(xù)對(duì)甲烷、乙烷、丙烷、丁烷直到辛烷都作了深入研究,又通過鹵化、水解、氧化、酯化等反應(yīng)制備并考察了這些烷烴的衍生物,如鹵化物、飽和一元醇、脂肪酸、醛、酮及酯等,實(shí)現(xiàn)了一系列有機(jī)合成。這種系統(tǒng)的基礎(chǔ)的研究,極大地豐富了人們對(duì)脂肪烴的認(rèn)識(shí)。在他以前,化學(xué)家只對(duì)個(gè)別的、最低的幾種烷烴進(jìn)行過研究,人們對(duì)脂肪烴的認(rèn)識(shí)是零散和無規(guī)律的。正是肖萊馬開創(chuàng)了脂肪烴、包括高級(jí)烴在內(nèi)的系統(tǒng)研究,可以說今天我們對(duì)脂肪烴的有關(guān)知識(shí),最初就是由肖萊馬提供的。為了了解和掌握脂肪烴的系統(tǒng)知識(shí),肖萊馬不僅付出了辛勤的勞動(dòng),而且還是冒著很大的風(fēng)險(xiǎn)的。由于各種脂肪烴的知識(shí)還是空白,實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)生爆炸事故是難以避免的。對(duì)此,恩格斯描繪肖萊馬時(shí)說:“那時(shí)候,他常常臉上帶著血斑和傷痕來看我。跟脂肪烴打交道可不是鬧著玩的;這些大部分還沒有被認(rèn)識(shí)的物質(zhì),總是在他手上爆炸,這樣他就得到了不少光榮的傷痕。只是因?yàn)榇髦坨R,他才沒有為此而喪失視力。”
1357年,德國化學(xué)家凱庫勒提出了碳原子是四價(jià)和碳原子間可以相互連成鍵狀的學(xué)說。這學(xué)說是有機(jī)化學(xué)的基本理論,也是有機(jī)化學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。然而這學(xué)說的基本觀點(diǎn)和思想并沒有立即為廣大化學(xué)家所接受,特別對(duì)于碳原子的四價(jià)是否等同,碳原子間又是如何相連。認(rèn)識(shí)很不統(tǒng)一。最傷腦筋的是如何運(yùn)用這一學(xué)說來解釋有機(jī)化學(xué)中大量存在的異構(gòu)現(xiàn)象。在當(dāng)時(shí)有人就認(rèn)為碳的四價(jià)是相異的,并以此來解釋同分異構(gòu)現(xiàn)象。有人認(rèn)為乙烷存在CH3一CH3(甲基)和CH3一H(氫化乙基)兩種異構(gòu)物,并由此推廣認(rèn)為CnH2n+2烷烴也應(yīng)有類似的兩個(gè)系列的異構(gòu)物。為此肖萊馬選擇了這一課題作為自己的攻關(guān)對(duì)象。1862-1864年3年里,他做了大量的相關(guān)實(shí)驗(yàn),最后以雄辯的事實(shí)證明碳原子的四價(jià)的同一性,推翻了上述關(guān)于烷烴存在兩個(gè)結(jié)構(gòu)系列的假定,清楚地闡明正因?yàn)樘荚右云涞韧乃膬r(jià)與其它碳原子作不同的排列,才呈現(xiàn)出不同的結(jié)構(gòu)而產(chǎn)生異構(gòu)現(xiàn)象。肖萊馬的這一工作對(duì)于化學(xué)結(jié)構(gòu)理論的推廣發(fā)展起了積極作用,同時(shí)也表明肖萊馬在科學(xué)研究中是勇敢的和有革新精神的。肖萊馬在弄清了異構(gòu)現(xiàn)象后,轉(zhuǎn)向了對(duì)同系物現(xiàn)象的研究。經(jīng)過扎實(shí)、細(xì)致的實(shí)驗(yàn)研究,他發(fā)現(xiàn)了一條定律,恩格斯把它稱為“CnH2n+2系列碳?xì)浠衔锏姆悬c(diǎn)定律”該定律指出烷烴分子隨著碳原子的增加,沸點(diǎn)逐步升高,直鏈烷烴與具有同樣碳原子數(shù)的支鏈烷烴相比,具有更高的沸點(diǎn)。這一定律清楚他說明有機(jī)物性質(zhì)與其結(jié)構(gòu)之間存在內(nèi)在的聯(lián)系,即有機(jī)物的性質(zhì)受其化學(xué)結(jié)構(gòu)所制約。
此外肖萊馬在脂肪醇方面的研究也取得很大的成績(jī)。他發(fā)現(xiàn)了將仲醇轉(zhuǎn)變成伯醇的普遍反應(yīng),有人稱這反應(yīng)為肖萊馬反應(yīng)。這個(gè)反應(yīng)后來在有機(jī)合成中得到廣泛的應(yīng)用。1872年,為了便于教學(xué),他親自編寫了一本具有獨(dú)創(chuàng)性的《碳化合物的化學(xué)教程》。這本書是完全按著有機(jī)化學(xué)結(jié)構(gòu)理論而寫成的優(yōu)秀教利書,在歐洲很受歡迎。1877年,肖萊馬和羅斯科合作編寫了《化學(xué)教程大全》。這是一部百科全書式的化學(xué)教本,全書共9卷,到肖萊馬去世后才出齊,至本世紀(jì)20年代先后發(fā)行了5版。恩格斯在談到這本書時(shí)指出:“他的巨著化學(xué)教程,雖然是他和羅斯科合著的,但幾乎完全是他一個(gè)人寫的(這是所有的化學(xué)家知道的),此書被認(rèn)為是英國和德國目前最好的一部著作。”
“快樂的農(nóng)夫”
1859年秋,到英國后不久,經(jīng)人介紹肖萊馬認(rèn)識(shí)了革命導(dǎo)師馬克思、恩格斯。頻頻的來往使他們很快成為親密的朋友。肖菜馬為人誠摯而謙遜,幽默而樂觀,馬克思、恩格斯非常喜歡他,給他取了“快樂的農(nóng)夫”的渾號(hào)。在馬克思、恩格斯的直接影響下,肖萊馬開始研究科學(xué)的社會(huì)主義,學(xué)習(xí)馬克思的經(jīng)濟(jì)學(xué)說和歷史理論,政治覺悟提高很快,不久就成為德國工人階級(jí)的政黨——社會(huì)民主黨的早期黨員和共產(chǎn)國際的成員,積極參加國際工人運(yùn)動(dòng)。他多次充當(dāng)馬克思、恩格斯的聯(lián)絡(luò)員來往于歐洲各國,因此歐洲各社會(huì)主義政黨的領(lǐng)導(dǎo)人都知道肖萊馬。在馬克思、恩格斯與各種機(jī)會(huì)主義流派的斗爭(zhēng)中,肖萊馬始終堅(jiān)定地站在馬,恩一邊。肖榮馬生前未曾結(jié)婚,他把全部精力都撲在事業(yè)上,同時(shí)他還把他的大部分收入捐獻(xiàn)給黨和生活有困難的同志,在黨內(nèi)贏得很高的威信。恩格斯高度地贊揚(yáng)了肖萊馬的高尚品質(zhì),說:“這真是我長(zhǎng)期以來認(rèn)識(shí)的最好的人中的一位。”作為化學(xué)家,肖萊馬有與眾不同之處,這就是他在研究化學(xué)時(shí),能自覺地應(yīng)用唯物辯證觀點(diǎn)來觀察和思考。他用量變到質(zhì)變的規(guī)律去解釋烷烴中的同系物現(xiàn)象。他從有機(jī)合成的成就和發(fā)展趨勢(shì)預(yù)見了人工合成蛋白質(zhì)的未來遠(yuǎn)景。特別是他運(yùn)用了唯物史觀認(rèn)真地研究了化學(xué)史,他在1879年用英文發(fā)表的著作《有機(jī)化學(xué)的產(chǎn)‘生和發(fā)展》就是他的一次嘗試和一項(xiàng)重要成果。該書1885年被譯成法文, 1889年作者又出版了此書的德文版。此書的英文增訂版是作者逝世后的1894年出版的,由此可見該書深受歡迎。本來肖萊馬還要撰寫一部化學(xué)通史,可是直到他逝世,他只完成了六七百頁的手稿。困為工作太忙以及他的早逝,這部有許多新觀點(diǎn)的作品未能面世,實(shí)在可惜。
通過化學(xué)史的研究,肖萊馬明確地指出:“化學(xué)的發(fā)展是按辯證法規(guī)律進(jìn)行的。”他還用了化學(xué)史上的具體事例來說明利學(xué)的發(fā)展對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐的依賴性和促進(jìn)作用及科學(xué)理論與實(shí)踐的相互作用。當(dāng)深受化學(xué)傳統(tǒng)中的經(jīng)驗(yàn)論影響的德國化學(xué)家柯爾貝反對(duì)荷蘭化學(xué)家范霍夫提出的立體化學(xué)學(xué)說時(shí),肖萊馬立即表明自己支持立體化學(xué)學(xué)說的立場(chǎng),明確指出:為發(fā)展自然科學(xué),就需要有新的假說:要建立新的假說,就需要理論思維。假說有的可能是錯(cuò)的,有的經(jīng)受了實(shí)踐的檢驗(yàn)就能成為科學(xué)的理論。化學(xué)家離開了理論思維,單靠實(shí)驗(yàn)是不能成為好的化學(xué)家的。在強(qiáng)調(diào)理論思維的重要性時(shí),肖萊馬又指出,不要把現(xiàn)有的理論當(dāng)作教條,因?yàn)樗惨崔q證法規(guī)律不斷發(fā)展。當(dāng)新的實(shí)驗(yàn)事實(shí)與現(xiàn)有理論發(fā)生矛盾時(shí),首先應(yīng)尊重事實(shí),提出新的假說,本應(yīng)墨守舊的理論框框。
肖萊馬在他一生的最后20年內(nèi),特別注意用馬克思主義哲學(xué)觀點(diǎn)來考察自然科學(xué)的理論問題。他在歐文斯學(xué)院還專門開設(shè)了化學(xué)史和化學(xué)哲學(xué)兩門課,這兩門新課深受學(xué)生們的歡迎,因?yàn)閺闹兴麄兊玫降牟粌H是知識(shí),而是智慧和思想的啟示。從恩格斯1873年5月30日致馬克思的信中,可以知道肖萊馬參與討論了恩格斯的《自然辯證法》的寫作計(jì)劃。肖萊馬在信紙邊上寫上了注語,表示他完全同意恩格斯提出的自然科學(xué)的對(duì)象是運(yùn)動(dòng)著的物體,物體和運(yùn)動(dòng)是不可分割的,自然科學(xué)只有通過物體的聯(lián)系及其運(yùn)動(dòng)來考察,才能認(rèn)識(shí)物體的辯證關(guān)系。由此可見肖萊馬和馬克思、恩格斯的親密關(guān)系,實(shí)際上肖萊馬是馬克思、恩格斯研究科學(xué)問題的一個(gè)顧問。
正當(dāng)革命和科學(xué)事業(yè)都需要肖萊馬作出更多貢獻(xiàn)的時(shí)候,無情的肺癌奪去了他的生命。1892年6月27日肖萊馬與世長(zhǎng)辭,終年58歲。恩格斯專程前來參加葬禮,并代表黨的執(zhí)委會(huì)在墓前獻(xiàn)上花圈。參加葬禮的還有歐文斯學(xué)院的全體教師和他的許多學(xué)生。后來為了紀(jì)念他,歐文斯學(xué)院創(chuàng)建“卡爾·肖萊馬化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”以示永久紀(jì)念。
量子化學(xué)大師鮑林
鮑林是著名的量子化學(xué)家,他在化學(xué)的多個(gè)領(lǐng)域都有過重大貢獻(xiàn)。曾兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)金(1954年化學(xué)獎(jiǎng), 1962年和平獎(jiǎng)),有很高的國際聲譽(yù)。
1901年2月18日,鮑林出生在美國俄勒岡州波特蘭市。幼年聰明好學(xué),11歲認(rèn)識(shí)了心理學(xué)教授捷夫列斯,捷夫列斯有一所私人實(shí)驗(yàn)室,他曾給幼小的鮑林做過許多有意思的化學(xué)演示實(shí)驗(yàn),這使鮑林從小萌生了對(duì)化學(xué)的熱愛,這種熱愛使他走上了研究化學(xué)的道路。
鮑林在讀中學(xué)時(shí)、各科成績(jī)都很好,尤其是化學(xué)成績(jī)一直名列全班第一名。他經(jīng)常埋頭在實(shí)驗(yàn)室里做化學(xué)實(shí)驗(yàn),立志當(dāng)一名化學(xué)家。
1917年,鮑林以優(yōu)異的成績(jī)考入俄勒岡州農(nóng)學(xué)院化學(xué)工程系,他希望通過學(xué)習(xí)大學(xué)化學(xué)最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。鮑林的家境很不好,父親只是一位一般的藥劑師,母親多病。家中經(jīng)濟(jì)收入微薄,居住條件也很差。于經(jīng)濟(jì)困難,鮑林在大學(xué)曾停學(xué)一年,自己去掙學(xué)費(fèi),復(fù)學(xué)以后,他靠勤工儉學(xué)來維持學(xué)習(xí)和生活,曾兼任分析化學(xué)教師的實(shí)驗(yàn)員,在四年級(jí)時(shí)還兼任過一年級(jí)的實(shí)驗(yàn)課。
鮑林在艱難的條件下,刻苦攻讀。他對(duì)化學(xué)鍵的理論很感興趣,同時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了原子物理、數(shù)學(xué)、生物學(xué)等多門學(xué)科。這些知識(shí),為鮑林以后的研究工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1922年,鮑林以優(yōu)異的成績(jī)大學(xué)畢業(yè),同時(shí),考取了加州理工學(xué)院的研究生,導(dǎo)師是著名化學(xué)家諾伊斯。諾伊斯擅長(zhǎng)物理化學(xué)和分析化學(xué),知識(shí)非常淵博。對(duì)學(xué)生循循善誘,為人和藹可親,學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)他“極善于鼓動(dòng)學(xué)生熱愛化學(xué)”。
諾伊斯告訴鮑林,不要只停留在書本知識(shí)上,應(yīng)當(dāng)注重獨(dú)立思考,同時(shí)要研究與化學(xué)有關(guān)的物理知識(shí)1923年,諾伊斯寫了一部新書,名為《化學(xué)原理》,此書在正式出版之前,他要求鮑林在一個(gè)假期中,把書上的習(xí)題全部做一遍。鮑林用了一個(gè)假期的時(shí)間,把所有的習(xí)題都準(zhǔn)確地做完了,諾伊斯看了鮑林的作業(yè),十分滿意。諾伊斯十分賞識(shí)鮑林,并把鮑林介紹給許多知名化學(xué)家,使他很快地進(jìn)入了學(xué)術(shù)界的社會(huì)環(huán)境中。這對(duì)鮑林以后的發(fā)展十分有用。
鮑林在諾伊斯的指導(dǎo)下,完成的第一個(gè)科研課題是測(cè)定輝鋁礦(mosz)的晶體結(jié)構(gòu),鮑林用調(diào)射線衍射法,測(cè)定了大量的數(shù)據(jù),最后確定了mosz的結(jié)構(gòu),這一工作完成得很出色,不僅使他在化學(xué)界初露鋒芒,同時(shí)也增強(qiáng)了他進(jìn)行科學(xué)研究的信心。
鮑林在加州理工學(xué)院,經(jīng)導(dǎo)師介紹,還得到了迪肯森、托爾曼的精心指導(dǎo),迪肯森精通放射化學(xué)和結(jié)晶化學(xué),托爾曼精通物理化學(xué),這些導(dǎo)師的精心指導(dǎo),使鮑林進(jìn)一步拓寬了知識(shí)面,建立了合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
1925年,鮑林以出色的成績(jī)獲得化學(xué)哲學(xué)博士。他系統(tǒng)地研究了化學(xué)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)三者的聯(lián)系,同時(shí)還從方法論上探討了決定論和隨機(jī)性的關(guān)系。他最感興趣的問題是物質(zhì)結(jié)構(gòu),他認(rèn)為,人們對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的深入了解,將有助于人們對(duì)化學(xué)運(yùn)動(dòng)、的全面認(rèn)識(shí)。
鮑林獲博士學(xué)位以后,于1926年2月去歐洲,在索未菲實(shí)驗(yàn)室里工作一年。然后又到玻爾實(shí)驗(yàn)室工作了半年,還到過薛定愕機(jī)和德拜實(shí)驗(yàn)室。這些學(xué)術(shù)研究,使鮑林對(duì)量子力學(xué)有了極為深刻的了解,堅(jiān)定了他用量子力學(xué)方法解決化學(xué)鍵問題的信心。鮑林從讀研究生到去歐洲游學(xué),所接觸的都是世界第一流的專家,直接面臨科學(xué)前沿問題,這對(duì)他后來取得學(xué)術(shù)成就是十分重要的。
1927年,鮑林結(jié)束了兩年的歐洲游學(xué)回到了美國,在帕莎迪那擔(dān)任了理論化學(xué)、的助理教授,除講授量子力學(xué)及其在化學(xué)中的應(yīng)用外,還講授晶體化學(xué)鄉(xiāng)開設(shè)有關(guān)化學(xué)鍵本質(zhì)的學(xué)術(shù)講座。1930年,鮑林再一次去歐洲,到布拉格實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)有關(guān)射線的技術(shù),后來又到慕尼黑學(xué)習(xí)電子衍射方面的技術(shù),回國后,被加州理工學(xué)院聘為教授。
鮑林在探索化學(xué)鍵理論時(shí),遇到了甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)的解釋問題。傳統(tǒng)理論認(rèn)為,原子在未化合前外層有未成對(duì)的電子,這些未成對(duì)電子如果自旋反平行,則可兩兩結(jié)成電子對(duì),在原子間形成共價(jià)鍵。一個(gè)電子與另一電子配對(duì)以后,就不能再與第三個(gè)電子配對(duì)。在原子相互結(jié)合成分子時(shí),靠的是原子外層軌道重疊,重疊越多,形成的共價(jià)鍵就越穩(wěn)定一這種理論,無法解釋甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)。
為了解釋甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)。說明碳原子四個(gè)鍵的等價(jià)性,鮑休在1928一1931年,提出了雜化軌道的理論。該理論的根據(jù)是電子運(yùn)動(dòng)不僅具有粒子性,同時(shí)還有波動(dòng)性。而波又是可以疊加的。所以鮑林認(rèn)為,碳原子和周圍口個(gè)氫原子成鍵時(shí),所使用的軌道不是原來的s軌道或p軌道,而是二者經(jīng)混雜、疊加而成的“雜化軌道”,這種雜化軌道在能量和方向上的分配是對(duì)稱均衡的。雜化軌道理論,很好地解釋了甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)。
在有機(jī)化學(xué)結(jié)構(gòu)理論中,鮑林還提出過有名的“共振論” 共振論直觀易懂,在化學(xué)教學(xué)中易被接受,所以受到歡迎,在本世紀(jì)40年代以前,這種理論產(chǎn)生了重要影響,但到60年代,在以蘇聯(lián)為代表的集權(quán)國家,化學(xué)家的心理也發(fā)生了扭曲和畸變,他們不知道科學(xué)自由為何物,對(duì)共振論采取了急風(fēng)暴雨般的大批判,給鮑林扣上了“唯心主義”的帽子。
鮑林在研究量子化學(xué)和其他化學(xué)理論時(shí),創(chuàng)造性地提出了許多新的概念。例如,共價(jià)半徑、金屬半徑、電負(fù)性標(biāo)度等,這些概念的應(yīng)用,對(duì)現(xiàn)代化學(xué)、凝聚態(tài)物理的發(fā)展都有巨大意義。
1932年,鮑林預(yù)言,惰性氣體可以與其他元素化合生成化合物。惰性氣體原子最外層都被8個(gè)電子所填滿,形成穩(wěn)定的電子層按傳統(tǒng)理論不能再與其他原子化合。但鮑林的量子化學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為,較重的惰性氣體原子,可能會(huì)與那些特別易接受電子的元素形成化合物,這一預(yù)言,在1962年被證實(shí)。
鮑林還把化學(xué)研究推向生物學(xué),他實(shí)際上是分子生物學(xué)的奠基人之一,他花了很多時(shí)間研究生物大分子,特別是蛋自質(zhì)的分子結(jié)構(gòu),本世紀(jì)40年代初,他開始研究氨基酸和多肽鏈,發(fā)現(xiàn)多肽鏈分子內(nèi)可能形成兩種螺旋體,一種是a -螺旋體,一種是g -螺旋體。經(jīng)過研究他進(jìn)而指出:一個(gè)螺旋是依靠氫鍵連接而保持其形狀的,也就是長(zhǎng)的肽鍵螺旋纏繞,是因?yàn)樵诎被衢L(zhǎng)鏈中,某些氫原子形成氫鍵的結(jié)果。作為蛋白質(zhì)二級(jí)結(jié)構(gòu)的一種重要形式,a -螺旋體,已在晶體衍射圖上得到證實(shí),這一發(fā)現(xiàn)為蛋白質(zhì)空間構(gòu)像打下了理論基礎(chǔ)。這些研究成果,是鮑林1954年榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的項(xiàng)目。
1954年以后,鮑林開始轉(zhuǎn)向大腦的結(jié)構(gòu)與功能的研究,提出了有關(guān)麻醉和精神病的分子學(xué)基礎(chǔ)。他認(rèn)為,對(duì)精神病分子基礎(chǔ)的了解,有助于對(duì)精神病的治療,從而為精神病患者帶來福音。鮑林是第一個(gè)提出“分子病”概念的人,他通過研究發(fā)現(xiàn),鐮刀形細(xì)胞貧血癥,就是一種分子病,包括了由突變基因決定的血紅蛋白分子的變態(tài)。即在血紅蛋白的眾多氨基酸分子中,如果將其中的一個(gè)谷氨酸分子用纈氨酸替換,就會(huì)導(dǎo)致血紅蛋白分子變形,造成鐮刀形貧血病。鮑林通過研究,得出了鐮刀形紅細(xì)胞貧血癥是分子病的結(jié)論。他還研究了分子醫(yī)學(xué),寫了《矯形分子的精神病學(xué)》的論文,指出:分子醫(yī)學(xué)的研究,對(duì)解開記憶和意識(shí)之謎有著決定性的意義。
鮑林學(xué)識(shí)淵博,興趣廣泛,他曾廣泛研究自然科學(xué)的前沿課題。他從事古生物和遺傳學(xué)的研究,希望這種研究能揭開生命起源的奧秘。他述于1965年提出原子核模型的設(shè)想,他提出的模型有許多獨(dú)到之處。
鮑林堅(jiān)決反對(duì)把科技成果用于戰(zhàn)爭(zhēng),特別反對(duì)核戰(zhàn)爭(zhēng)。他指出:“科學(xué)與和平是有聯(lián)系的,世界已被科學(xué)的發(fā)明大大改變了,特別是在最近一個(gè)世紀(jì)。現(xiàn)在,我們?cè)鲞M(jìn)了知識(shí),提供了消除貧困和饑餓的可能性,提供了顯著減少疾病造成的痛苦的可能性,提供了為人類利益有效地使用資源的可能性。”他認(rèn)為,核戰(zhàn)爭(zhēng)可能毀滅地球和人類,他號(hào)召科學(xué)家們致力于和平運(yùn)動(dòng),鮑林傾注 了很多時(shí)間和精力研究防止戰(zhàn)爭(zhēng)、保衛(wèi)和平的問題。他為和平事業(yè)所作的努力,遭到美國保守勢(shì)力的打擊,50年代初,美國奉行麥卡錫主義,曾對(duì)他進(jìn)行過嚴(yán)格的審查,懷疑他是美共分子,限制他出國講學(xué),干涉他的人身自由。1954年,鮑林榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)以后,美國政府才被迫取消了對(duì)他的出國禁令。
1955,鮑林和世界知名的大科學(xué)家愛因斯坦、羅素、約里奧·居里、玻恩等,簽署了一個(gè)宣言:呼吁科學(xué)家應(yīng)共同反對(duì)發(fā)展毀滅性武器,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),保衛(wèi)和平。1957年5月,鮑林起草了《科學(xué)家反對(duì)核實(shí)驗(yàn)宣言》,該宣言在兩周內(nèi)就有2000多名美國科學(xué)家簽名,在短短幾個(gè)月內(nèi),就有49個(gè)國家的11000余名科學(xué)家簽名。1958年,鮑林把反核實(shí)驗(yàn)宣言交給了聯(lián)合國秘書長(zhǎng)哈馬舍爾德,向聯(lián)合國請(qǐng)?jiān)浮M辏麑懥恕恫灰儆袘?zhàn)爭(zhēng)》一書,書中以豐富的資料,說明了核武器對(duì)人類的重大威脅。
1959年,鮑林和羅素等人在美國創(chuàng)辦了《一人少數(shù)》月刊,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),宣傳和平。同年8月,他參加了在日本廣島舉行的禁止原子彈氫彈大會(huì)。由于鮑林對(duì)和平事業(yè)的貢獻(xiàn),他在1962年榮獲了諾貝爾和平獎(jiǎng)。他以《科學(xué)與和平》為題,發(fā)表了領(lǐng)獎(jiǎng)演說,在演說中指出:“在我們這個(gè)世界歷史的新時(shí)代,世界問題不能用故爭(zhēng)和暴力來解決,而是按著對(duì)所有人都公平,對(duì)一切國家都平等的方式,根據(jù)世界法律來解決。”最后他號(hào)召:“我們要逐步建立起一個(gè)對(duì)全人類在經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)方面都公正合理的世界,建立起一種和人類智慧相稱的世界文化。”
鮑林是一位偉大的科學(xué)家與和平戰(zhàn)士,他的影響遍及全世界。
揭開原子內(nèi)幕的盧瑟福
盧瑟福1871年8月30日生于新西蘭的納爾遜,畢業(yè)于新西蘭大學(xué)和劍橋大學(xué)。1898年到加拿大任馬克歧爾大學(xué)物理學(xué)教授,達(dá)9年之久,這期間他在放射性方面的研究,貢獻(xiàn)極多。1907年,任曼徹斯特大學(xué)物理學(xué)教授。1908年因?qū)Ψ派浠瘜W(xué)的研究榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。1919年任劍橋大學(xué)教授,并任卡文迪許實(shí)驗(yàn)室主任。1931年英王授予他勛爵的桂冠。1937年10月19日逝世。
在19世紀(jì)末,物理學(xué)上爆出了震驚科學(xué)界的“三大發(fā)現(xiàn)”:1895年,德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X射線,同一年,法國物理學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性; 1897年,英國物理學(xué)家湯姆遜1859一1940)發(fā)現(xiàn)了電子。這些偉大發(fā)現(xiàn)激勵(lì)了盧瑟福,使他決心對(duì)原子結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入研究。
1899年,盧瑟福用強(qiáng)磁場(chǎng)作用于鐳發(fā)出的射線,他發(fā)現(xiàn),射線可以被分成三個(gè)組成部分。他把偏轉(zhuǎn)幅度小的帶正電的部分叫a 射線,把偏轉(zhuǎn)幅度大的帶負(fù)電的部分叫b 射線,第三部分在磁場(chǎng)中不偏轉(zhuǎn),且穿透力很強(qiáng),他稱之為r射線。
1903年,盧瑟福證實(shí)a 射線是與元素氦質(zhì)量相同的正離子流(氦核),b 射線則是帶負(fù)電的電子流。盧瑟福把a(bǔ) 射線也稱為a 粒子,他進(jìn)一步用實(shí)驗(yàn)證明,a 射線打擊到涂有硫化鋅的熒光屏上,就會(huì)發(fā)出閃光。因此,他利用這一現(xiàn)象制成了可以觀測(cè)澈粒于的閃爍鏡。
盧瑟福進(jìn)一步對(duì)口射線的穿透力進(jìn)行研究,他發(fā)現(xiàn),大部分a粒子都可以穿透薄的金屬箔,這些粒子在金屬箔中“如入無人之境”,可以大搖大擺地通過。這一現(xiàn)象說明,固體中原子間并不是密不可人的,排列并不緊密,內(nèi)部有許多空隙,所以a粒子可以穿過金屬箔而不改變方向。
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),也有少數(shù)a粒子穿過金屬箔時(shí),好象被什么東西擠了一下,因而行動(dòng)軌跡發(fā)生了一定角度的偏轉(zhuǎn)。還有個(gè)別的以粒子,好象正面打在堅(jiān)硬的東西上,完全反彈回來。根據(jù)以上a粒子穿過金屬箔的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(這個(gè)實(shí)驗(yàn)被稱為a粒子散射實(shí)驗(yàn)),盧瑟福設(shè)想,原子內(nèi)部一定有一個(gè)帶正電的堅(jiān)硬的核,a粒子碰到核上就會(huì)被反彈回來,碰偏了就會(huì)改變方向,發(fā)生一定角度的偏轉(zhuǎn),而原子的核占據(jù)的空間很小,所以大部分a粒子還是能穿過去。他根據(jù)這一假定計(jì)算出,原子核半徑約為3×10-12厘米,而原子的半徑為1.6×l0-8厘米。
1911年,盧瑟福受“大宇宙與小宇宙相似”的啟發(fā),把太陽系和原子結(jié)構(gòu)進(jìn)行類比,提出了一個(gè)原子模型。他認(rèn)為,原子象一個(gè)小太陽系,每個(gè)原子都有一個(gè)極小的核,核的直徑在10-12厘米左右,這個(gè)核幾乎集中了原子的全部質(zhì)量,并帶有之單位個(gè)正電荷,原子核外有之個(gè)電子繞核旋轉(zhuǎn),所以一般情況下,原子顯中性。
盧瑟福發(fā)現(xiàn)了原子核以后,進(jìn)一步用各種金屬做“粒子散射實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不同的金屬對(duì)”粒子的散射能力不同,散射能力越強(qiáng),證明核帶的正電荷越多,因而斥力也就越大。 1913年,盧瑟福的學(xué)生和助手莫斯萊,在盧瑟福指導(dǎo)下,證明各種不同元素原子核所帶的電荷數(shù),正好等于它們的原子序數(shù)。盧瑟福的原子模型,成功地解釋了許多物理化學(xué)現(xiàn)象,但后來的研究發(fā)現(xiàn),它有很大的局限性。他的學(xué)生、丹麥物理學(xué)家尼爾森·玻爾,綜合了普郎克的量子論、愛因斯但的光子論,在盧瑟福原子模型的基礎(chǔ)上,提出了原子的玻爾模型,這個(gè)模型比盧瑟福模型有很大改進(jìn),但它是經(jīng)典力學(xué)與量子論相結(jié)合的產(chǎn)物,故隨著科學(xué)的發(fā)展,出現(xiàn)了很多不符合實(shí)際的情況,所以后來被量子力學(xué)模型所取代。
盧瑟福在核化學(xué)方面做出過杰出的貢獻(xiàn)。他用a粒子散射研究原子核時(shí),發(fā)現(xiàn)對(duì)于輕元素來說,往往出現(xiàn)反常現(xiàn)象。他當(dāng)時(shí)認(rèn)為,可能是因?yàn)檩p核的核電荷少斥力小,高速a粒子有可能克服斥力,打到輕核里面去,因而出現(xiàn)反常。后來他就按著這個(gè)想法深入進(jìn)行研究。盧瑟福首先選用最強(qiáng)的放射源,當(dāng)時(shí)叫鐳C',實(shí)際上是204Po,對(duì)輕元素進(jìn)行轟擊。1919年,他在用a粒子轟擊氮時(shí),發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生出一種新的、射程很長(zhǎng)、質(zhì)量更小的粒子,經(jīng)研究證明,這種粒子是氫的原子核。盧瑟福把他發(fā)現(xiàn)的這種粒子命名為“質(zhì)子”。在這一實(shí)驗(yàn)中,他不僅發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子,還實(shí)現(xiàn)了人類歷史上第一個(gè)核反應(yīng):
14N+4He——>17O+1H
接著他又發(fā)現(xiàn),硼、氟、鈉、鋁、磷等元素都能發(fā)生核反應(yīng),在核反應(yīng)時(shí),一種元素可以變成另一種元素。1920年,盧瑟福又提出了中子假說,他認(rèn)為原子核中,質(zhì)子可能與電子緊密地結(jié)合,形成一種不帶電的粒子,即中子。他推測(cè),因?yàn)橹凶又車恍纬呻妶?chǎng),所以當(dāng)它通過氣體時(shí),應(yīng)不產(chǎn)生離子。它不受電場(chǎng)作用力的影響,所以,穿透力會(huì)很強(qiáng),只有當(dāng)它與原子核發(fā)生正面碰撞時(shí),才會(huì)轉(zhuǎn)折。而被碰撞的核,因?yàn)榈玫揭欢ǖ膭?dòng)能,可能以一定的速度射出。
盧瑟福關(guān)于中子的預(yù)言,在1932年,被查德威克所證實(shí),他用a粒子轟擊鉸元素而得到中子:
9Be+4He——>12C+1n
盧瑟福對(duì)放射性的研究,最終指明了原子擅變的可能性,實(shí)現(xiàn)了中世紀(jì)以前煉金術(shù)士的夢(mèng)想。此外,盧瑟福還對(duì)天然核裂變現(xiàn)象做了理論上的探討。他認(rèn)為,天然放射性是基本原子的爆炸分裂造成的,在以天文數(shù)字計(jì)算的原子中,某處會(huì)突然發(fā)生爆裂,放出各種射線,而所留下來的部分就成了另外的原子。如果爆裂時(shí)射出的是一個(gè)a質(zhì)點(diǎn),則這種新元素的原子量比爆裂前將減少一個(gè)氦原子的原子量。在盧瑟福時(shí)代,只知道重原子的裂變,還不知道輕原子可以聚變,無論是裂變還是聚變部能放出能量。
盧瑟福為人正直,盡瘁科學(xué),不阿權(quán)貴,他還是一個(gè)偉大的教育家,為人類培養(yǎng)了許多第一流的專家,如玻爾、莫斯萊等。池逝世以后,每年人們都在10月19日為他進(jìn)行悼念活動(dòng)。
其他答案2:
那。。。。。牛頓小時(shí)候有個(gè)蘋果掉下來,然后就發(fā)現(xiàn)了地心引力
最佳回答:
胃酸過多需要服用堿2113性藥物,有5261哪些是可以服用4102的?
胃酸過多需要服用1653堿性藥物,有哪些是可以服用的,堿性食物的話包括蔬菜、絕大多數(shù)水果、藻類、薯類等。牛奶和豆腐等也可以視為較弱的“堿性食物”,堿性藥物是很多的,如碳酸氫鈉,也就是小蘇打就是堿性的,但也是不可亂用的,盲目用藥危險(xiǎn)大,遵循醫(yī)囑才是更加安全。
一般來說,人的胃液中含有鹽酸能幫助消化,胃酸過多會(huì)導(dǎo)致胃部不適成疼痛,這時(shí)候就應(yīng)服用堿性藥物(如氫氧化鋁等),以降低胃液中胃酸含量,但多吃蔬菜水果效果可能會(huì)更加好,如果根據(jù)化學(xué)的角度來說,堿可以中和酸,堿性藥物和胃酸可以中和,從而減小胃酸的酸性,緩解胃病。 所以,酸和堿具有相互中和的功能的。
但是一般認(rèn)為抑制胃酸的藥物,是不能長(zhǎng)期服用的,長(zhǎng)期服用可以引起胃酸分泌消失,引起胃脹、消化不良等癥狀,對(duì)身體也是不好的,畢竟藥物服用多了對(duì)身體肯定是不好的,平時(shí)多進(jìn)行一些鍛煉,對(duì)消化和抑制胃酸等也有不少的好處,因?yàn)榭梢约铀傩玛惔x,這個(gè)對(duì)身體整個(gè)都有非常大的好處,年輕之所以身體好,就是因?yàn)樾玛惔x比老年人快很多的。
一般來說,如果胃不舒服的話,具體需根據(jù)自身癥狀來綜合分析,如果有胃炎或胃潰瘍,需配合其他藥物積極的治療的。
總結(jié):胃酸過多需要服用堿性藥物,有哪些是可以服用的,堿性食物的話包括蔬菜、絕大多數(shù)水果、藻類、薯類等。牛奶和豆腐等也可以視為較弱的“堿性食物”,堿性藥物是很多的,如碳酸氫鈉,也就是小蘇打就是堿性的,但也是不可亂用的,盲目用藥危險(xiǎn)大,遵循醫(yī)囑才是更加安全了。
其他答案1:
初中化學(xué),治療胃酸2113過多,可5261以用什么堿化物
你要知道,治療胃酸(中學(xué)化學(xué)4102中可看作鹽酸)1653過多,原理其實(shí)就是讓弱堿和酸反應(yīng),酸堿中和,以達(dá)到減少胃酸的目的.
在4個(gè)選項(xiàng)中:
1.不可以.Ca(OH)2 雖為堿,能與HCL反應(yīng).但是Ca(OH)2 屬于強(qiáng)堿,它也會(huì)對(duì)你的消化道、胃腸道有很大傷害.故不宜用作治療胃酸過多的藥物.
2.不可以.NaOH與Ca(OH)2同理.
3.可以.Al(OH)3為弱堿.
反應(yīng)方程式為:3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H2O
4.可以.NaHCO3為弱堿.
反應(yīng)方程式為:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
其他答案2:
胃酸過多可以吃堿性食物中和,堿性食物有哪些呢?
其他答案3:
沒有潰瘍可以用碳酸氫鈉,潰瘍用氫氧化鋁
其他答案4:
碳酸氫鈉. NaHCo3
氫氧化鋁. Al(OH)3
最佳回答:
一、理解雙基,掌握2113化學(xué)用語5261
所謂雙基即指化學(xué)基本概念和基本理論,是化4102學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要1653組成部分,也是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。它們一般都是用簡(jiǎn)明精煉的詞句表達(dá)出來,具有一定的科學(xué)性、嚴(yán)密性和邏輯性。學(xué)習(xí)時(shí)不要只局限于熟記,要善于抓住其中的關(guān)鍵字、詞,準(zhǔn)確無誤地去理解。
二、立足結(jié)構(gòu),了解物質(zhì)性質(zhì)
化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì),物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì),而物質(zhì)的性質(zhì)又制約了物質(zhì)的存在方式、制法和用途。因此在學(xué)習(xí)元素化合物性質(zhì)時(shí),應(yīng)抓住其結(jié)構(gòu)來了解物質(zhì)性質(zhì)。
擴(kuò)展資料:
學(xué)好化學(xué)記憶小妙招:
1、理解記憶
對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納總結(jié),找出內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律,然后記憶這些帶有規(guī)律性的知識(shí)。如:在記憶氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、化學(xué)平衡、電離平衡等概念,必須在理解的意義前提下去記憶。
2、口訣記憶
要告訴自己這是一種學(xué)習(xí)的捷徑,然后在深刻的理解它的內(nèi)涵,最后記住了,就會(huì)成為學(xué)習(xí)化學(xué)的利器。如:“升失氧,降得還”、“見量化摩,求啥先求摩”、“有弱才水解,都強(qiáng)不水解。誰弱誰水解,誰強(qiáng)顯誰性。越熱越水解,越弱越水解”。
其他答案1:
從你的描述2113來看,我是學(xué)化學(xué)5261出身的,對(duì)于怎么學(xué)好化學(xué)這門課我是最4102有發(fā)言權(quán)的。
如果你是剛1653學(xué)化學(xué),我建議你把化學(xué)當(dāng)成文科來看待,對(duì)于很多要記憶的東西一定要記住啊,這是前提。
另外對(duì)于一些比較有計(jì)算性的東西,建議你多做專項(xiàng)訓(xùn)練,并且要多做題目。
其他答案2:
一、認(rèn)真2113閱讀化學(xué)課本
化學(xué)課本是依據(jù)教5261學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材4102內(nèi)容的教學(xué)用書,抓住課本,也就抓1653住了基礎(chǔ)知識(shí),應(yīng)該對(duì)課本中的主要原理,定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時(shí)還應(yīng)注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問題的方法,掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識(shí)更重要。因?yàn)樗芴岣邔W(xué)習(xí)的思維能力。
看化學(xué)書的程序一般分三步:
1.全面看 全面看一節(jié)教材,把握一節(jié)書的整體內(nèi)容,在頭腦中形成一個(gè)初步整體印象,要做到能提綱挈領(lǐng)地?cái)⑹龀鼋滩闹械闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和本質(zhì)的問題。
2.抓關(guān)鍵 在全面看的基礎(chǔ)上,抓住教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵用語重點(diǎn)看,認(rèn)真反復(fù)琢磨。
3.理思路 看書時(shí)要積極思考,重點(diǎn)知識(shí)要掌握,難點(diǎn)知識(shí)要逐步突破。
總之,看書的程序可概括為:“整體棗部分棗整體”,即整體感知,部分探索,整體理解。
二、注意化學(xué)的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是學(xué)生獲取知識(shí)、掌握知識(shí)及開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的途徑與策略。
A、針對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法
(一)實(shí)驗(yàn)——學(xué)習(xí)化學(xué)的手段
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的科學(xué)方法,也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。
(二)觀察實(shí)驗(yàn)要與思考相結(jié)合
化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察,一般是按照“反應(yīng)前→反應(yīng)中→反應(yīng)后”的順序,分別進(jìn)行觀察。觀察的同時(shí)還要積極地思維。例如:在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時(shí),要想為什么會(huì)看到鋅放在稀硫酸中會(huì)產(chǎn)生氣體,而銅放在稀硫酸中卻無氣體產(chǎn)生呢?通過思考,把感性知識(shí)升華,就會(huì)獲得較深的認(rèn)識(shí):鋅的活動(dòng)性比氫強(qiáng),能將氫從酸中置換出來,而銅沒有氫活潑,故不能置換酸中的氫。
(三)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的“一、二、三”
1.實(shí)驗(yàn)室取用固體粉末時(shí),應(yīng)“一斜、二送、三直立”。即使試管傾斜,把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部,然后將試管直立起來,讓藥品全部落到試管底部。
2.實(shí)驗(yàn)室取用塊狀固體或金屬顆粒時(shí),應(yīng)“一橫、二放、三慢豎”。即先把容器橫放,把藥品或金屬顆粒放入容器口以后,再把容器慢慢地豎立起來,使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部,以免打破容器。
3.在液體的過濾操作中,應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”。即濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁,濾紙的邊緣應(yīng)低于漏斗口,漏斗里的液面要低于濾紙的邊緣,燒杯要緊靠在玻璃棒上,玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊,漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁。
B、針對(duì)化學(xué)用語的學(xué)習(xí)
(一)化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具 化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科所特有的,是研究化學(xué)的工具,也是一種國際性的科技語言。不懂化學(xué)用語,學(xué)習(xí)化學(xué)就不能入門。所以,掌握它是很重要的。
(二)寫好記好化學(xué)式的方法
1.掌握單質(zhì)化學(xué)式的寫法
2.掌握化合物化學(xué)式的寫法
(三)掌握寫好記好化學(xué)方程式的方法
1.抓住反應(yīng)規(guī)律
2.聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫好記好化學(xué)方程式
三、抓住規(guī)律,學(xué)會(huì)聯(lián)想,簡(jiǎn)化記憶
化學(xué),相對(duì)于數(shù)學(xué).物理來說,偏重記憶的東西較多,“反常”的知識(shí)多一些,規(guī)律性似科不是很強(qiáng)。如何把貌似零亂的知識(shí)系統(tǒng)起來,簡(jiǎn)化記憶,這是學(xué)好化學(xué)必須解決的問題。
其他答案3:
物理和化學(xué)都屬2113于理科,看似差不多,其實(shí)5261學(xué)習(xí)方法很不同。如果你條4102件允許的話可以1653使用一些教輔工具,比如說VCM仿真實(shí)驗(yàn),
可以有效地把你要掌握的知識(shí)通過仿真實(shí)驗(yàn)做出來,讓學(xué)生做到學(xué)習(xí),應(yīng)用,復(fù)習(xí)一體化。
化學(xué)是理科里偏文的一門學(xué)科,所以需要你多讀書多看多背,比如一種物質(zhì)的物理和化學(xué)性質(zhì),看似簡(jiǎn)單但是隨便提出一種,你能馬上說出它所有的性質(zhì)嗎?復(fù)雜的題目,都是圍繞書上的基本性質(zhì)來的。還有化學(xué)式,一定要背熟,越熟越好。然后才有舉一反三的基礎(chǔ)!!
至于物理,遇到問題多想,不要武斷,想法要全面,必要時(shí)畫力學(xué)分析圖。像守恒一類的系統(tǒng)問題,根據(jù)定理。逐一確認(rèn)符合條件,缺一不可!!否則一步錯(cuò)了,后面的功夫就白費(fèi)了。
其次的話要有一定的理解能力,不是光光認(rèn)真聽老師講課就可以學(xué)好的,要經(jīng)過大腦思考,老師講過的是老師的,講完了自己再想一遍才是自己的,才能記得牢。學(xué)習(xí)要靠主動(dòng),這是老師經(jīng)常說的。但是如果短期之內(nèi)要考試了,這時(shí)候就要簡(jiǎn)單地把書看一次,在這看的過程中,必須得找出一些關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn),這是最重要的,如是不是的話你這書就白看了,次要的話就把那些簡(jiǎn)單的一些實(shí)驗(yàn)搞懂,這里是要簡(jiǎn)單的搞懂,至于那些復(fù)雜的話就不需要了,因?yàn)槟菢右ㄙM(fèi)你很多的時(shí)間,這時(shí)候已經(jīng)來不及了,其次的話你要把你找出來的關(guān)鍵識(shí)知點(diǎn)搞懂,這就差不多了。
其他答案4:
一、勤于預(yù)習(xí),2113善于聽課做筆記
要想學(xué)好化學(xué),必須5261先了解這門4102課程。為此,同學(xué)們可以利用暑期把化學(xué)課本先1653通覽一遍,也許妙趣橫生、圖文并茂的化學(xué)課本會(huì)深深地吸引你。課前也一定要預(yù)習(xí),在預(yù)習(xí)時(shí),除了要把新課內(nèi)容仔細(xì)讀一遍外,還應(yīng)在不懂處作上記號(hào),并試著做一做課本上的練習(xí)。這樣帶著疑問、難點(diǎn),聽課的效率就會(huì)大大地提高。
初中化學(xué)內(nèi)容比較多,老師在講課時(shí),著重圍繞重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講授。因此大家要仔細(xì)聽課,認(rèn)真做筆記,這不僅有利于進(jìn)行課后復(fù)習(xí),掌握重點(diǎn),而且還可以有效地預(yù)防上課時(shí)“走神”。不過,在記筆記時(shí),必須講究方法,要在聽清楚老師所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上,記重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和課本上沒有的內(nèi)容。
二、常復(fù)習(xí),多記憶
課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí),認(rèn)真做好作業(yè),這是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)可采用課后復(fù)習(xí)、周后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等。復(fù)習(xí)的方法有復(fù)述、默寫、做聯(lián)系等。只有通過多次復(fù)習(xí)才能牢固地掌握知識(shí)。
現(xiàn)行初中化學(xué)課本中有五六十個(gè)基本概念和原理,要求掌握的元素符號(hào)二十多個(gè),還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識(shí)。這些內(nèi)容都需要大家在理解的基礎(chǔ)上記憶,它們多為學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),若不能熟記,便會(huì)感到在“化學(xué)王國里”行走困難。
三、吃透課本,聯(lián)系實(shí)際
以課本為主線,認(rèn)真吃透課本,這是學(xué)好化學(xué)的根本。為此,同學(xué)們必須善于閱讀課本,做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等,既重視主要內(nèi)容,也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容,因?yàn)檫@些內(nèi)容有助于加深對(duì)主要內(nèi)容的理解及拓寬知識(shí)面。課后細(xì)讀時(shí)要邊讀邊記邊思考,爭(zhēng)取能將預(yù)習(xí)、聽課中未解決的問題全部解決。經(jīng)常選讀是指有選擇性的閱讀那些重要的或難以全面理解的內(nèi)容。同時(shí)通過多種形式的閱讀,還有助于提高自學(xué)能力。
初中化學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)的同時(shí),應(yīng)盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際,從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué),體味化學(xué),這樣就能越學(xué)越有興趣,越學(xué)越想學(xué),越學(xué)越愛學(xué)。
四、重視實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)興趣
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)不僅可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,而且對(duì)于我們形成化學(xué)概念、理解鞏固知識(shí)、訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)觀察和動(dòng)手能力、提高思維和解決實(shí)際問題的能力都是非常重要的。這就要求我們要認(rèn)真、細(xì)致地觀察老師的演示實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)所用的儀器、藥品、裝置以及實(shí)驗(yàn)原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項(xiàng),都必須弄清、記熟。同時(shí),認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)、趣味實(shí)驗(yàn)以及家庭小實(shí)驗(yàn),積極參加化學(xué)課外活動(dòng),如參觀、講座、化學(xué)游戲等,主動(dòng)培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
最佳回答:
化學(xué)工程其實(shí)就2113是化學(xué)5261與機(jī)械工程結(jié)合的一門學(xué)4102科,在化工廠中用途廣泛。1653 如:很多反專應(yīng)需要幾屬千升的反應(yīng)爐,而反應(yīng)爐需要能同時(shí)監(jiān)測(cè)控制反應(yīng)的各個(gè)體條件,這就需要機(jī)械工程的專業(yè)人員根據(jù)相關(guān)要求設(shè)計(jì)制造這樣的反應(yīng)爐。
又比如:化學(xué)中有很多前沿涉及到真空,如表面化學(xué)。而且對(duì)真空的要求非常高。這樣就需要機(jī)械工程制造出這樣的真空泵和反應(yīng)容器。
擴(kuò)展資料
化工生產(chǎn)中為了將原料加工成一定規(guī)格的成品,往往需要經(jīng)過原料預(yù)處理、化學(xué)反應(yīng)以及反應(yīng)產(chǎn)物的分離和精制等一系列化工過程,實(shí)現(xiàn)這些過程所用的機(jī)械,常常都被劃歸為化工機(jī)械。
而化學(xué)工程就在各種新過程的開發(fā)和優(yōu)化,在無機(jī)化工和石油化工等裝置大型化的推動(dòng)下得到發(fā)展,如大型徑向固定床反應(yīng)器和催化裂化用流化床反應(yīng)器的開發(fā)技術(shù)。
在解決石油加工中多組分反應(yīng)物系處理方法時(shí),發(fā)展了集總動(dòng)力學(xué)處理方法,這一方法反過來又可用于處理生物反應(yīng)過程。在向材料工業(yè)滲透過程中,出現(xiàn)了將化學(xué)反應(yīng)工程原理用于聚合過程的聚合反應(yīng)工程,對(duì)于高粘物系傳遞特性的研究則有了實(shí)際應(yīng)用的課題。
其他答案1:
所有機(jī)械的運(yùn)動(dòng)能量來自化學(xué)能的轉(zhuǎn)化
比如汽車的運(yùn)行靠汽油的燃燒化學(xué)變化取得能量
電動(dòng)機(jī)的電能靠火電廠煤的燃燒的化學(xué)變化取得能量
航天飛機(jī)的升空靠化學(xué)燃料的燃燒取的能量
其他答案2:
化學(xué)工程其2113實(shí)就是化學(xué)5261與機(jī)械工程結(jié)合的一4102門學(xué)科,在化1653工廠中用途版廣泛。
如:很多反權(quán)應(yīng)需要幾千升的反應(yīng)爐,而反應(yīng)爐需要能同時(shí)監(jiān)測(cè)控制反應(yīng)的各個(gè)體條件,這就需要機(jī)械工程的專業(yè)人員根據(jù)相關(guān)要求設(shè)計(jì)制造這樣的反應(yīng)爐。
又比如:化學(xué)中有很多前沿涉及到真空,如表面化學(xué)。而且對(duì)真空的要求非常高。這樣就需要機(jī)械工程制造出這樣的真空泵和反應(yīng)容器。
化學(xué)可以為機(jī)械提供更好的材料,機(jī)械可以為化學(xué)提高好的反應(yīng)條件。等等
其他答案3:
機(jī)械是化學(xué)實(shí)現(xiàn)目的的一種工具
化學(xué)是開發(fā)機(jī)械新材料的必須手段
相互影響,相互促進(jìn)